在深圳的某个地铁站里，上班族在拥挤的地铁站里形色匆匆，而一位神情专注，身穿校服的小男孩却静静坐在地上。
他眼睛一动不动的盯着手中的 iPad，旁边还有一个蓝色编程机器人。小男孩的手指在 iPad 上轻轻拖拽几下，机器人便仿佛活起来一样，开始演奏音乐并移动起来。看到这般场景，小男孩开心的笑了起来。
他就是今天我们故事的主角：10岁的梁桓桂。
在等地铁的间隙，桓桂也不忘用手中的 iPad 为机器人编个程。
偶遇 mBot 编程机器人 承诺一年不买玩具
桓桂特别喜欢可以变形的玩具。妈妈回忆到，他三四岁开始，楼下的变形玩具几乎都是他买的，每天一个，孩子的动手能力也是从那时候培养起来的。
去年五月份，桓桂和妈妈一起在华强北逛街。当经过 Makeblock 华强北的零售体验店时，桓桂一下子就被各式各样的机器人深深的吸引了。为了得到一个 mBot 编程机器人，桓桂向妈妈承诺，一年之内不再买任何玩具。
也就是从那时起，mBot 成为了桓桂的玩伴，形影不离。别的孩子书包里装着课本和作业本，而桓桂的书包总是多一样 —— mBot 编程机器人。
桓桂每天总是早早回到家完成作业，然后开始学习编程机器人。
零基础接触编程 不断将想法变成现实
刚接触 mBot 时，桓桂也跟其他小朋友一样，安装完后，仅仅用遥控器控制机器人实现前进后退等简单的动作。后来，孩子拿着编程教材自学 mBlock，成功探索出了更多的玩法，开始尝试控制灯光颜色、蜂鸣器等机器人身上的多个传感器，还编出了一些小游戏。
今年五月份，喜欢变形的桓桂，已经不再满足于 mBot 编程机器人原有的小车形态，开始有了自己的想法。好在 mBot 的拓展性极强，桓桂把机器人装了又拆，拆了又装，还加了一些零件，成功将 mBot 改装成一个能直立行走的机器人：舵机跟机械手在一起，成为了机器人的手，两个轮子稍加改装，就是机器人的脚。
通过想象和逻辑思考，桓桂的创新能力不断被激发，将无数的想法变为了现实。
桓桂根据自己想法改装出来的直立行走机器人
尊重孩子的选择 兴趣是最好的老师
桓桂的妈妈非常鼓励孩子学习 mBot 编程机器人，她说：“这是孩子自己的选择，我们非常尊重孩子选择的，他喜欢，有兴趣我们就会大力支持他的，而且平时孩子就提出父母要民主，学习是自己的事情。”
同时，桓桂的妈妈认为，编程是能锻炼动手能力、逻辑思维能力和创新能力的课题，对于以后的学习和生活有更深远的意义，作为家长，孩子有这方面兴趣就会去鼓励培养他一步步往更深的地方钻研。
“与其说我引导孩子学习编程，不如说兴趣是最好的老师，我对编程这些不懂，但我能做的是最大努力去支撑孩子，他要玩时我一般不限制他的时间，有新想法时我会鼓励他去试试，说不定能成功呢，看到孩子日记记载的各种想法时，我会批注想法很好，大胆去尝试等话语。”
桓桂每次把自己改装的想法写在日记里，妈妈都会认真地批注。
自身兴趣的引导，加上父母的支持，桓桂这股对 mBot 编程机器人的热情将不断延续，在编程路上也会越走越稳。相信还有更灿烂的未来，在等着他。
无论去哪，桓桂总是会将 mBot 带在身边。