自童心制物（Makeblock）发起“百城千校公益行——人工智能硬件全国漂流”活动以来，首批100所学校成功入选，3000套硬件落地课堂教学，覆盖1万多名学生。
人工智能硬件为课堂注入了新活力，激发了老师和学生们对STEAM教育的高度热情。
初遇机器人，学生嗨翻天
老师们通过童心制物教师培训迅速学习进而掌握相关知识，创造性地整合、运用课程资源，给同学们带来全新的学习体验和无限创造乐趣。
这样的课堂会是什么样子的呢？让我们来一探究竟吧！
重庆巴蜀常春藤学校许莎老师 光环板课程
①利用光环板的声音传感器，并结合慧编程舞台角色，做一个祝福祖国的跳动的爱心应景，欢度国庆。
②利用光环板的运动传感器和LED彩灯，做一个手持运动感应器，让学生能够被氛围感染，乐在其中。
广西贵港港南区瓦塘镇鹿山小学李建壑老师 程小奔课程
《奔跑吧！程小奔》学习程小奔多种运动形态，了解慧编程软件和程小奔的结合方式。
辽宁盘锦双台子区高家小学王秀芹老师 程小奔课程
探索小程的LED屏幕和扬声器来实现声光与点阵动画效果。
宁波然野教育科技有限公司俞熊老师 程小奔课程
利用声音传感器和程小奔的运动能力，制作声控汽车。
深圳原点创客空间郭乐敏老师 光环板课程
使用WiFi模块实现多块光环板互联，用光环板控制另一个光环板的LED灯，让学生理解智能家居的初步应用。
分享交流，共同进步
课堂效果好，离不开老师的劳苦功高。
他们在课前专注备课、储备丰富知识，课中使劲浑身解数提高学生兴趣，课后及时进行总结和反思。
这不仅使得老师的教学效果越来越好，也提供给我们许多宝贵的改进建议，便于后续我们为老师们提供更好的课程资源、硬件套装。
重庆巴蜀常春藤学校许莎老师 《光环板-看见我的声音》教学总结：
在课程引入环节给学生播放提前录制好的光环板预置程序效果演示视频，可以让学生快速了解光环板，消除对陌生硬件的恐惧感。对原有吹气球的案例进行了改变，适逢国庆节，让学生做一个祝福祖国的跳动的爱心应景，学生非常感兴趣，课堂气氛热烈、温馨。
重庆巴蜀常春藤学校许莎老师《光环板-你最摇摆》教学总结：
这堂课教学设计的重难点在于氛围的营造，音乐要选对，光线要暗，灯关掉，窗帘拉上，然后学生自然就摇摆起来了。
青岛格兰德中学龙晓丹老师 《光环板-看见我的声音》教学总结：
在第三个班级开展时，硬件通过固件更新，规范流程，课程的整体运行已经很好了。自己需要注意在逻辑思维上对学生加以引导，而不是只图热闹式的教学，还需沉淀！
伊格未来成长营地陈老师 《光环板-我最摇摆》教学总结：
上课的孩子们都是第一次接触硬件编程，普遍都感到新奇和兴奋。总体来说上课的效果不错，大多数孩子都能够完成老师设置的课堂练习和任务。
新野县城区朝阳小学王芳老师 光环板教学总结：
第一节课，学生兴趣很好，课程难易度也好，进阶任务能完成；第二课：我最摇摆，程序学生能理解，因为不太熟悉编程软件，进阶任务有些同学没完成！第三课：抢答器，程序简单，课堂活跃！很满意！
老师们还很乐于分享和帮助他人，交流群里总是学习氛围浓厚。
（图为老师们在讨论光环板的应用）
（图为老师们在互相帮助解决编程问题）
非常感谢邯郸市第二中学关志勇老师、惠州仲恺第二小学钟老师、山东省烟台十一中邹老师、郑州小码达教育科技李帅老师等乐于助人，帮助其他老师解答问题。
在第1期的“百城千校公益行”活动中，我们作为主办方深切地感受到了老师们对于教育的热情：即使是在深夜、即使是在休息时间，也要努力钻研，只为了做好万全的准备，在有限的时间内让学生得到更好、更丰富的人工智能硬件的学习体验！
接下来的“百城千校公益行”活动将持续开展，我们期望更多的老师能够加入我们，让STEAM教育落地到实际的教学场景中，让STEAM教育真正走向普及。