现在很多的国家都在推编程，都在推创客相关的东西，我们能够感知到这样的变化，但没有一个全球性的趋势说大家一定要推音乐教育，一起去推足球教育，所以它不仅仅是一门学科。
STEAM教育它的概念到底是什么？STEAM教育其实是科技和教育结合，但科技和教育一直在做结合。之前的这种结合改革教育的信息化或智能化，我们把普通的白板，把学生的书变成了电子书报，录播变成了线上的教学，但这只是形式的变化，内容没有变。对STEAM教育来说我们需要让孩子掌握最新的科技，当然科技不是我们学习的目的，我们还是以能力的培养为主，使用先进的技术作为工具，强调跨学科的知识学习和运用，更多地使用PBL的学习方式，这是STEAM教育基本的概念，包括它和传统的教育信息化的区别。
STEAM教育其实具有一些教育界曾经梦寐以求非常重要的特性。
首先是“做中学”，“做中学”是非常经典的教学理论，也是非常理想的教育模式，但是很少能够做到。“做中学”是生物最擅长、最重要的学习手段，也是人类最擅长、最重要的学习手段，我们从婴儿成长到儿童其实大部分时候是在“做中学”。
其次是“团队学习”，人是社会型的动物，我们从周围的人中间学习的效率是非常高的，我们和周围的人一起学习的动机也非常强，我们现在传统的课堂上面基本上每一个人，每一个学生之间彼此的割裂还是非常严重。
还有实际项目驱动的学习和跨学科学习，这些都是很重要的特性，这些在之前的学习方式上很难实行，但是在STEAM上很容易做到。
STEAM教育非常接近理想教育模型，如果把教育分成几个层级，最基本的是工具和材料的使用，再往上是知识的获取，再往上是能力的培养，更往上面其实是思维模式的培养，这是教育，我们不能只停留在知识获取的阶段，我们需要上升到更高的层级。
这是STEAM教育和编程教育以及机器人教育之间的关系，其实STEAM教育包含了编程教育，包含了机器人教育，其实都是STEAM教育的分支，STEAM教育是非常广的概念，但是在国内的情况来看，现在编程教育变得非常火，少儿编程是非常火的领域，大有盖过机器人教育，盖过STEAM教育本身的趋势。 那我们现在来说一说少儿编程，很多投资人会认为少儿编程有机会成为下一个奥数。
以上内容节选自童心制物：STEAM教育是未来教育变革的方向，而不仅是另一门兴趣学科，如有兴趣请点击详阅。