来源：直说传媒
STEAM教育强调打破学科界限，主张让孩子自己动手完成自己感兴趣的项目，从中学到各类学科知识融会贯通。而童心制物（Makeblock）正是这一理念的深度实践者，深入研究STEAM教育近十年，产品已被写入法国学校教科书。
童心制物(Makeblock)是成立于2013年的深圳市创客工场科技有限公司，曾经一度被认为是一家与乐高类似的以寓教于乐为内容的海外科技开发公司。直到2018年完成C轮融资之后，Makeblock才正式启用了中文品牌名：童心制物(Makeblock)。而创办童心制物(Makeblock)的也并非像我们喜闻乐见的科技IT公司海归创办人，王建军并没有出国留学的经历，而是一名彻头彻尾的本土名校理科男。毕业于西北工业大学的他是一名机器人爱好者，也是一名彻头彻尾的痴迷于创新创造的创客，曾入选福布斯“2013年中国30位30岁以下创业者”精英榜。
最早，人工智能被运用到更多的商业领域，而运用到教育场景还不是非常成熟的当下，童心制物(Makeblock)更像是人工智能进入教育行业的先驱者和探索者，成为了当时中国几乎还是空白的STEAM教育解决方案提供商，主要面向学校、教培机构和家庭steam教育场景，提供齐全的机器人硬件、编程软件课程，以及输出教学培训内容与用于打造国际化的青少年机器人赛事。
童心制物(Makeblock)早在2013年成立，当时国内针对STEAM、科学创新、编程等声音的传播几乎是空白，但在欧美一些国家，STEAM已经正式被纳入到低龄教学的重要内容之一。甚至在美国，STEAM教学被大力提倡到全面进入学校和教育机构，甚至奥巴马提出全民学习编程的口号。王建军瞄准了国外市场的巨大需求，和与传统教育之间存在的空白，将自己涉猎的科技创造方向延伸到了海外。STEAM的概念从国外兴起，也是王建军先从国外切入市场的重要原因。
最开始，童心制物(Makeblock)主要面向法国青少年市场提供编程教育。而那时的法国虽然有了对STEAM教学的概念，但各个学校都还缺乏系统的、整体性的教学方案和阶梯型的课程设置，而童心制物(Makeblock)满足了这些专业化走进学校的系统化平台服务外，还具备非常完善的产品线和赛事出口，为中小学、大学提供了STEAM教学的非常专业的解决方案。
作为纯本土品牌的一家深圳创业公司，童心制物(Makeblock)却早早在国外打造了自己的国际影响力。甚至凭借其强大的创新能力，童心制物(Makeblock)的产品还在国际上荣获8项包括爱迪生发明奖金奖、CES创新大奖、德国IF设计奖、德国红点产品设计奖、美国IDEA金奖和塑料创新奖、日本Good Design优良设计奖和韩国K-Design奖等。甚至美国著名电视台CNN曾报道说，童心制物(Makeblock)是为数不多的在国外取得商业成功的中国企业。
现如今，童心制物(Makeblock)在国内公立中小学和私立国际学校开始了自己本土化成长与扩展之路。在国家135规划的政策号召下，各个中小学开辟了特色课程，童心制物(Makeblock)利用这个契机进入学校，为学校提供包括了：课程内容、硬件设备、实验室搭建、师资培训及课程定向研发的全方位的解决方案。
童心制物(Makeblock)全方位的帮助青少年提升逻辑思维和动手能力，而童心制物(Makeblock)就是一家既注重软性的内容教学，更重视硬件设备为载体的硬件教学。童心制物(Makeblock)的市场总监说：童心制物的教学注重的是孩子的动手和脑力相结合的体验式教学模式。知识的传授是一方面，但通过硬件产品、设备的教学，例如：让孩子搭建机器人、处理电子电器等问题都成为教学内容的一部分。这与国内的应试教育存在着极大的差异化，对孩子综合素质和能力的培养是童心制物(Makeblock)的核心价值，王建军认为STEAM从科技、技术、工程、艺术和数学等多方面调动孩子的动手和实践，通过自主创造、发明、跨学科解决问题等能力来培养青少年的逻辑思维。
和美国的青少年从小在车库文化里成长，锻炼和强化自身动手能力及逻辑思维有所不同，中国的青少年更多的是注重分数对人生成功和优秀与否的定义，而童心制物通过赛事的方式界定和评估青少年的学习成效。而不会通过考试来评估，当学生与国外各国选手同台比拼和交流的时候，你得到锻炼的不是分数的提升技能，而是沟通交流的能力、科学探索和实践的能力，以及团队协作的能力。
童心制物(Makeblock)的MakeX机器人挑战赛至今已经运营三年，从最初的几十支队伍参赛，壮大到上万支队伍来自不同国家的学生参赛。刚刚结束的MakeX机器人挑战赛—2019总决赛汇聚了三千多人，来自六十多个国家的选手参赛。赛程分不同年龄段，根据不同级别设置难度不同、评估标准不同和比赛机制不同的赛项。有针对小学生的任务类赛事，也有针对初、高中生年龄段的对抗性比赛。例如，小学组的赛事则是以保护地球、保护家园为主题的任务类比赛。而高中组则是勇者征途或抢险救援相关的比赛，帮助更大的青少年学习解决复杂性的问题。
当谈到这些智能硬件设备到底能够帮助青少年如何赋能时，童心制物(Makeblock)的市场总监告诉我们，童心制物(Makeblock)应用于教学场景的产品设备和出口非常多样化，这些硬件产品不仅仅是让教师能够在教学时更为轻松，同时能够帮助青少年强化学习的体验，例如童心制物(Makeblock)的蓝色金属平台，通过提供一百多种成体系的电子模块可搭建出各种仿生类机器人，深受学生们的喜爱，它既帮助学生提升动手能力，同时还能实现理论知识的传输与提升学生逻辑推理和思维能力。
目前，虽然国家135规划对科学课程给与了大力支持，但针对机器人及人工智能、编程和STEAM教学国家还没有出台相应的行业标准。童心制物(Makeblock)则通过与全国各地的渠道商、代理商进行更为落地的推广中，接触到了地方诸如：省级教育主管部门、电教馆等省级单位的支持，并规划和通过自身实践的经验和理论，与省级单位共同建立行业标准。
面对任何一个新兴的产业，都会存在初期暴利带来的风险。童心制物(Makeblock)早已洞察到这个行业可能会面临的风险和挑战，诸如早期发展的中小企业，会为了暴利生产出不符合国家规范的教具及产品，因此造成市场价格乱象或不正当竞争。童心制物(Makeblock)则确保其自主研发及制作的教具采取的物料都必须符合国家标准，故在选择供应商时也会做非常严格的考察和把关，保证教具质量和科学指标的可靠性。
为考虑到不同类型、不同地区消费者的需求，童心制物(Makeblock)的产品采取梯度的产品消费层级设计，产品价格从几百块钱到几千、上万的价格均有。童心制物(Makeblock)的产品与服务覆盖140个国家，近2.5万所学校，用户量达到千万级别，服务于中国的学校用户近5000多所，其中公立学校的覆盖占优。今年，为了丰富产品线和服务，童心制物(Makeblock)还打造了研学旅行，和研学形式的学习、赛事，并将市场拓展到职教领域。
拥有占比超过50%重点名校毕业生团队的童心制物(Makeblock)，80%的人员都集中在研发部门。拥有强大科学基因的团队，和一位有着创业情怀的创始人的童心制物(Makeblock)，正在用科学赋能教育的核心价值观在创业路上探索与践行。他曾经是STEAM教学在中国市场的先驱者、探索者，未来期待童心制物(Makeblock)成为科学赋能教育领域更强大的引导者和领路人。